Namun dia merasa ditolak oleh mesin pengajar. Karena seluruh sekolah umum diarahkan pada tugas yang bertentangan dengan biji -bijiannya: sekolah itu tidak ada untuk memberi tahu atau mendidik, tetapi untuk membentuk, dan sepanjang garis yang sangat terbatas. Itu adalah hubungan dengan budaya yang mereka wariskan, dan menjajakan budaya itu, secara keseluruhan, dengan kaum muda. Itu menekuk muridnya; Pengabdian budaya adalah tujuannya, dan setiap kebiasaan khusus pada anak -anak yang mungkin membawa mereka ke arah lain harus disetrika.

---

(And yet he felt repelled by the teaching machines. For the entire Public School was geared to a task which went contrary to his grain: the school was there not to inform or educate, but to mold, and along severely limited lines. It was the link to their inherited culture, and it peddled that culture, in its entirety, to the young. It bent its pupils to it; perpetuation of the culture was the goal, and any special quirks in the children which might lead them in another direction had to be ironed out.)