Saya kira itu adalah mimpi yang benar -benar berlangsung sekitar lima puluh tahun. Pada saat pendidikan universal mulai bekerja dengan baik, katakanlah 1925, dan waktu para guru pertama mulai menghambat informasi, katakanlah tahun 1975. Jadi mimpi lima puluh tahun. "" Saya pikir apa yang terjadi adalah karena mereka sendiri kurang tahu dari pendahulu, inovator, dan pemimpin mereka saat ini telah membuat ulang dunia dalam citra mereka sendiri. Ejaan. Mesin pencari. Mereka telah merenovasi dunia sehingga ketidaktahuan itu tidak benar -benar merugikan. Dan saya harus berpikir bahwa semakin mereka akan melanjutkan membentuk kembali dunia untuk mengakomodasi kehilangan pengetahuan bersih.
(I suppose it was a dream that lasted really about fifty years. By the time universal education had begun to work properly, say 1925, and the time the first teachers started to hold back information, say 1975. So a fifty-year dream.""I think what's happened is that because they themselves know less than their predecessors, innovators and leaders today have remade the world in their own image. Spellchecks. Search engines. They've remodeled the world so that ignorance is not really a disadvantage. And I should think that increasingly they'll carry on reshaping the world to accommodate a net loss of knowledge.)
Kutipan itu mencerminkan evolusi pendidikan dan pengetahuan selama abad ke -20, menunjukkan bahwa itu dimulai sebagai cita -cita penuh harapan sekitar tahun 1925 tetapi mengalami penurunan pada tahun 1975. Pergeseran ini dikaitkan dengan guru yang mulai menahan informasi, yang berkontribusi pada degradasi pengetahuan secara keseluruhan di antara para pendidik dan pengaruh. Idenya adalah bahwa mimpi dasar pendidikan universal belum sepenuhnya terwujud, yang menyebabkan hilangnya pemahaman dalam masyarakat.
Selain itu, perubahan yang disebabkan oleh teknologi, seperti ejaan dan mesin pencari, telah memungkinkan inovator modern untuk membentuk kembali dunia tanpa harus memiliki pengetahuan yang dimiliki generasi sebelumnya. Tren ini menunjukkan bahwa ketidaktahuan telah menjadi penghalang dalam konteks saat ini, meningkatkan kekhawatiran tentang dampak jangka panjang pada pengetahuan dan pemahaman ketika dunia terus berkembang di bawah pengaruh teknologi dan mereka yang mungkin kurang pengetahuan yang komprehensif.