L'autore riflette su un'esperienza educativa passata in cui gli insegnanti credevano nella capacità degli studenti di assorbire conoscenze complesse. Questo ambiente ha favorito la fiducia negli studenti e ha incoraggiato l'apprendimento, poiché gli insegnanti hanno impartito una vasta gamma di informazioni senza riserve.
Tuttavia, si è verificato un cambiamento nella filosofia educativa; Gli insegnanti hanno iniziato a trattenere i contenuti difficili, credendo che fosse ingiusto per coloro che hanno lottato. Ciò ha portato a una generazione di educatori che, privi della profondità della conoscenza da condividere, hanno ulteriormente perpetuato un ciclo di opportunità di apprendimento limitate per tutti gli studenti.