困難とは、学者が自分たちの勉強のむなしさを暴露しないように思いつき、人間の愚かさが代価として受け取りたがるコインである。
(Difficulty is a coin which the learned conjure with so as not to reveal the vanity of their studies and which human stupidity is keen to accept in payment)
ここでのミシェル・ド・モンテーニュの観察は、知識と無知が社会でどのように相互作用するかについての微妙な批判を浮き彫りにしています。 「コイン」としての困難の比喩は、複雑さと曖昧さが教育を受けた人々が学習の価値や重要性をおそらく誇張するために使用するツールであることを巧みに示唆しています。これは、学者の間の微妙な虚栄心を暗示しており、彼らは意識的または無意識的に、難しさの外観を利用して、研究した内容の取るに足らないことや限られた有用性を隠す可能性があります。これは、知識の実行的な側面、つまり、知識のある人が、純粋に啓蒙するためではなく、地位や評判を維持するために、自分の仕事をどのように曖昧にするかを反映したものです。
同時にモンテーニュは、無知や愚かさがこの困難という通貨を「代償として受け入れたがる」という人間の愚かさを指摘している。ここには社会契約の要素があり、未学な人々が明確な理解を要求することなく、混乱や複雑さのコストをいとも簡単に支払うことになります。これは、知識に関する共通の対人力関係を浮き彫りにしています。理解できない人は、おそらく信頼、畏怖、あるいは自分自身が無知であると思われることへの恐れから、専門家の不可解な言葉を喜んで受け入れるか、あるいは諦めてしまうことがよくあります。
結局のところ、この引用は、コミュニケーションにおけるアクセシビリティと透明性、知的謙虚さ、そして学問における外見と内容の関係についての考察を促しています。これは、知識の生産者と消費者の両方に、虚栄心、難読化、無批判な受け入れの可能性を認識するよう要求し、探求と教育における明確さと誠実さを促します。ここで説明されているパラドックスは、複雑さが奥深さと誤解されることもあり、真の理解への苦闘が続いている現代の状況でも依然として非常に重要です。
