私も教えるのが好きです」とギルバートは言いました。どうしてですか、アン、私はホワイトサンズの若い考えを教えてきた数週間で、私自身が学校に通ったすべての年で学んだことよりも多くのことを学びました。
(I like teaching, too," said Gilbert. "It's good training, for one thing. Why, Anne, I've learned more in the weeks I've been teaching the young ideas of White Sands than I learned in all the years I went to school myself.)
L.M. モンゴメリの『アンの物語』の中で、ギルバートは教師としてのやりがいのある経験を振り返っています。彼は、ホワイトサンズで子供たちを教育することが充実しているだけでなく、自分自身にとって貴重な訓練にもなっていることに気づきました。この経験は効果的な学習の機会であることが証明されており、他の人に教えることで自分自身の理解と知識が向上することが多いことが明らかになりました。
ギルバートの視点は、教育の変革力を強調しています。正式な学校教育を受けているにもかかわらず、彼は若者の心を教えるという行為が、従来の教育が提供するものをはるかに超えて彼自身の学びを豊かにしてくれたことを認識しています。この洞察は、教育者と生徒の両方が共に成長するという、教育と学習の相互的な性質を強調しています。