彼は、出生時に何をしなければならなかったかを彼に伝えなかったことで、これまでにないように彼の教師と彼の母親を否認しました。彼女の妹が死んでしまい、彼女が彼女を助けることができなかった場合、惑星の名前とカレニョのマニュアルの最初から最後まで知るその瞬間のポイントは何でしたか。
(He disowned his teachers and his mother like never before for not having told him on any occasion what had to be done during a birth. What was the point at that moment of knowing the names of the planets and Carreño's manual from start to finish if her sister was about to die and she couldn't help her.)
「チョコレートのような水」の主人公は、特に妹の困難な出産中に、人生の重要な瞬間を彼を導くことを意図していた人々からの裏切り感を経験します。彼は、彼が彼の教師と彼の母親から獲得した知識が、状況の緊急性に直面したときにまったく無関係だと感じていることを振り返ります。惑星や他の主題の名前などの学術学習に重点が置かれ、彼の家族で生まれた生活と死の利害関係とはまったく対照的です。
この幻滅は、彼が彼の周りの支援システムの不十分さに取り組んでいるので、彼の育成の失敗に立ち向かうように彼を駆り立てます。彼の欲求不満は、実践的で思いやりのある理解よりも理論的知識を優先する社会規範に対するより深い批判を示唆しています。これらの瞬間に、彼は、個人的な危機の現実から切り離された教育の限界を強調し、必要な時に彼の愛する人を行動し、支援するように力を与えたガイダンスを切望しています。