学者には血管に血が流れていないのです」とハムレットは語った、「負傷すると論理が出血し、それがすべて失われると脳が死んで、彼らは……兵士になる。
(Scholars don't have blood flowing in their veins," said Hamlet. "When they're wounded, they bleed logic, and when all of it is gone, their brains die, and they become ... soldiers.)
オーソン・スコット・カードは、「幽霊のカルテット」の中で、ハムレットの言葉を通して学者の本質について印象的な解説を行っています。彼は、学者は他の学者とは区別されると示唆しています。彼らは主に感情ではなく論理に取り組みます。傷や困難に直面したとき、彼らは典型的な人間のように身体的に反応せず、合理的な思考に戻ります。これは、学者が人間のより深い感情とつながるのに苦労する可能性があるため、知的探求が時として孤立させる影響を浮き彫りにしています。結局のところ、この引用は、学者が論理的推論を使い果たすと、知的活力を失い、思考ではなく本能に動かされる兵士に似ていることを暗示しています。この変化は、知性の過度の強調が人生の複雑さへの理解の低下につながる可能性があることを示唆しているため、人間の経験における論理と感情のバランスについて疑問を引き起こします。このコントラストは、より充実した人生を過ごすために、感情と論理の両方を受け入れることの重要性を強調しています。
オーソン・スコット・カードは、「幽霊のカルテット」の中で、ハムレットの言葉を通して学者の本質について印象的な解説を行っています。彼は、学者は他の学者とは区別されると示唆しています。彼らは主に感情ではなく論理に取り組みます。傷や困難に直面したとき、彼らは典型的な人間のように身体的に反応せず、合理的な思考に戻ります。これは、学者が人間のより深い感情とつながるのに苦労する可能性があるため、知的探求が時として孤立させる影響を浮き彫りにしています。
結局のところ、この引用は、学者が論理的推論を使い果たすと、知的活力を失い、思考ではなく本能に動かされる兵士に似ていることを暗示しています。この変化は、知性の過度の強調が人生の複雑さへの理解の低下につながる可能性があることを示唆しているため、人間の経験における論理と感情のバランスについて疑問を引き起こします。このコントラストは、より充実した人生を過ごすために、感情と論理の両方を受け入れることの重要性を強調しています。
