მას სჯეროდა, რომ რაც შეიძლება მეტი გამოყენება მიიღეს ყველაფრისგან და ფიქრობდა, რომ სანამ მანქანები, ან სხვა რამ, შეიძლება ოპერაციაში შეიტანოს, ის უნდა ინახებოდეს; სხვაგვარად რომ გააკეთო, ფიქრობდა, რომ უსარგებლო იყო.
(She believed in getting as much use as possible from everything, and thought that as long as machinery, or anything else, could be cajoled into operation, it should be kept; to do otherwise, she thought, was wasteful.)
"Kalahari- ს ტიპების მამაკაცთა სკოლაში", პროტაგონისტი აფასებს მარაგი და ეფექტურობა. იგი ეძღვნება მის განკარგულებაში არსებული ყველა რესურსის სასარგებლო საშუალებების მაქსიმალურ გამოყენებას, მიაჩნია, რომ ყველაფერი, მათ შორის მანქანები, იმსახურებს მის მაქსიმალურ შესაძლებლობებს. ეს პერსპექტივა ხაზს უსვამს მის ერთგულებას პრაქტიკულობისადმი და მისი ზიზღის გამო.
მისი ფილოსოფია ასახავს უფრო ფართო დამოკიდებულებას მდგრადობისა და გონებით მოხმარების მიმართ. ნივთების მუდმივი გამოყენების შესახებ, სანამ ისინი სრულად არ ამოიწურება, იგი განასახიერებს აზროვნებას, რომელიც უპირატესობას ანიჭებს შემოქმედებას და პასუხისმგებლობას რესურსების მართვის საქმეში, ხელს უწყობს კულტურის შექმნას, რომელიც პატივს სცემს იმას, რაც ჯერ კიდევ შეიძლება მიზანს ემსახურებოდეს.