Ik heb nooit een kind ontmoet dat ik niet kon onderwijzen. Elk kind was ergens goed in, en de truc was om erachter te komen wat het was en het vervolgens te gebruiken om hem al het andere te leren. Het was goed werk, het soort werk dat je 's nachts degelijk liet slapen en, toen je wakker werd, de volgende dag uitkijken.
(I never met a kid I couldn't teach. Every kid was good at something, and the trick was to find out what it was, then use it to teach him everything else. It was good work, the kind of work that let you sleep soundly at night and, when you awoke, look forward to the next day.)
In "Half Broke Horses", reflecteert Jeannette Walls op de kracht van onderwijs en het unieke potentieel binnen elk kind. Het citaat benadrukt de overtuiging dat elk kind aangeboren talenten bezit, en de sleutel tot effectief onderwijs ligt in het ontdekken en koesteren van deze sterke punten. De verteller geeft een diepe toewijding aan onderwijs en vindt vervulling in de transformerende reis van het begeleiden van studenten naar hun eigen successen.
Dit perspectief onthult een diepgaande toewijding aan het beroep van onderwijs, en benadrukt hoe het een gevoel van doel en vreugde geeft. Het enthousiasme van de verteller voor lesgeven weerspiegelt een positieve kijk op elke nieuwe dag als een kans om een verschil te maken in het leven van een kind, het versterken van de boodschap dat onderwijs zowel lonend als impactvol kan zijn.