Het criminele tijdsmisbruik wees op de fouten. Ze vangen, opmerken, dat was essentieel. Als je in je eigen geest geen onderscheid maakte tussen nuttige en onjuiste informatie, dan leerde je helemaal niet; je verving alleen onwetendheid door valse overtuigingen, wat geen verbetering was. Het deel van de verklaring van de man dat waar was, ging echter over de nutteloosheid van iets zeggen. Als ik weet dat de leraar ongelijk heeft, en niets zeg, dan blijf ik de enige die het weet, en dat geeft mij een voordeel ten opzichte van degenen die de leraar geloven.
(The criminal misuse of time was pointing out the mistakes. Catching them―noticing them―that was essential. If you did not in your own mind distinguish between useful and erroneous information, then you were not learning at all, you were merely replacing ignorance with false belief, which was no improvement. The part of the man's statement that was true, however, was about the uselessness of speaking up. If I know that the teacher is wrong, and say nothing, then I remain the only one who knows, and that gives me an advantage over those who believe the teacher.)
In de passage uit "Ender's Shadow" benadrukt de auteur het belang van het onderscheid maken tussen correcte en onjuiste informatie in het leerproces. Het simpelweg identificeren van fouten is cruciaal; zonder dit vermogen loop je het risico onwetendheid te vervangen door misleidende overtuigingen, wat geen echt leren inhoudt. Door fouten te herkennen, kunnen individuen echt begrip cultiveren in plaats van alleen maar valse kennis te vergaren.
Bovendien benadrukt de verklaring een paradox in het verwerven van kennis: wanneer iemand een fout onderkent maar ervoor kiest te zwijgen, behoudt dat individu een voordeel ten opzichte van anderen die worden misleid. Dit concept suggereert dat het achterhouden van informatie een machtsdynamiek kan creëren, waarbij de geïnformeerde persoon profiteert van de onwetendheid van anderen. Uiteindelijk roept dit vragen op over de ethiek van het delen van kennis in onderwijscontexten.
