Mary M. Ricksen a adus contribuții semnificative la domeniul educației și psihologiei, concentrându -se pe intersecția proceselor cognitive și a mediilor de învățare. De -a lungul carierei sale, ea a subliniat importanța înțelegerii modului în care indivizii învață și se adaptează, urmărind îmbunătățirea metodologiilor de predare și a rezultatelor educaționale. Cercetarea lui Ricksen evidențiază adesea rolul inteligenței emoționale și impactul acesteia asupra învățării. Ea susține că încurajarea abilităților emoționale atât în ​​educatori, cât și în studenți poate îmbunătăți experiența educațională generală, ceea ce duce la o mai bună implicare și succes în activitățile academice. Munca ei încurajează o abordare holistică a educației, integrarea factorilor emoționali și sociali în cadrele tradiționale de învățare. În plus, Ricksen este un avocat pentru practicile de învățământ incluzive. Ea consideră că toți studenții, indiferent de mediile sau abilitățile lor, merită acces echitabil la educația de calitate. Prin promovarea strategiilor care se potrivesc cu diverse nevoi de învățare, ea își propune să creeze medii de susținere în care toți studenții pot prospera. Mary M. Ricksen și -a dedicat cariera în explorarea complexităților învățării și predării. Cu accent pe aspecte cognitive și emoționale ale educației, ea încearcă să îmbunătățească modul în care educatorii își abordează meseria. Cercetările ei au subliniat semnificația inteligenței emoționale în clasă, ceea ce sugerează că joacă un rol crucial în implicarea și succesul elevilor. Prin susținerea dezvoltării acestor abilități, ea își propune să transforme experiențe educaționale. Mai mult decât atât, Ricksen Champions Education Inclusive, subliniind că fiecare student ar trebui să aibă oportunități egale de a învăța și de a crește. Angajamentul ei față de diversitate și accesibilitate reflectă credința ei într -un peisaj educațional mai echitabil pentru toți cursanții.