Elevii de liceu ar trebui să caute comunități din campus în care se simt nu numai împuterniciți să-și angajeze talentele, ci și provocați să-și părăsească zonele de confort. Capacitatea de a îmbrățișa noi oportunități rezultă, parțial, din dorința de a-și asuma riscuri și de a eșua.
(High school students ought to seek out campus communities where they feel not only empowered to engage their talents, but also challenged to leave their comfort zones. The ability to embrace new opportunities emerges, in part, from a willingness to take risks and to fail.)
Acest citat subliniază importanța angajamentului activ și a creșterii personale în anii de liceu. Subliniază faptul că studenții ar trebui să caute medii care să-și hrănească talentele și să-i împingă dincolo de zonele lor de confort. Pășirea pe un teritoriu necunoscut este adesea locul în care are loc adevărata dezvoltare, deoarece încurajează reziliența, adaptabilitatea și o mentalitate de creștere. Când elevii sunt provocați să își asume riscuri, ei învață să facă față eșecurilor și eșecurilor, care sunt componente esențiale ale experiențelor de învățare semnificative. Acceptarea unor astfel de provocări îi pregătește pentru incertitudinile viitoare și situații complexe din lumea reală. În plus, apartenența la o comunitate de susținere oferă încurajarea necesară pentru a urmări obiective ambițioase și pentru a inova. Ideea nu este doar despre activitățile academice, ci și despre cultivarea încrederii și a abilităților de conducere care vor servi elevilor cu mult dincolo de liceu. Încurajarea asumării riscurilor și rezilienței ajută la dezvoltarea unor persoane bine rotunjite, care înțeleg că eșecurile sunt oportunități de învățare, mai degrabă decât fundături. În cele din urmă, această abordare a educației îi încurajează pe tineri să vadă eșecul nu ca pe o înfrângere, ci ca pe un pas vital în creșterea lor personală și intelectuală, inspirându-i să caute oportunități care altfel ar putea părea intimidante sau inaccesibile.