Jack, okulun bileşik ruhu ile çocukların bireysel ruhları arasında bir savaştı ve birincisi tüm anahtar kartları tuttu. Düzgün cevap vermeyen bir çocuğun otistik olduğu varsayılmıştır-yani, nesnel gerçeklik duygusuna öncelikli olan öznel bir faktöre göre yönlendirilmiştir. Ve bu çocuk okuldan kovularak yaralandı; Bundan sonra, tamamen başka bir okula gitti, biri onu rehabilite etmek için tasarlandı: Ben-Gurion Camp'e gitti. Öğretilemedi, sadece hasta olarak ele alınabilirdi.
(It was a battle, Jack realized, between the composite psyche of the school and the individual psyches of the children, and the former held all the key cards. A child who did not properly respond was assumed to be autistic-that is, oriented according to a subjective factor that took precedence over his sense of objective reality. And that child wound up by being expelled from the school; he went, after that, to another sort of school entirely, one designed to rehabilitate him: he went to Camp Ben-Gurion. He could not be taught, he could only be dealt with as ill.)
Anlatıda Jack, okulun kolektif zihniyeti ile öğrencilerinin bireysel deneyimleri arasında bir çatışma gözlemliyor. Kurum, normlarından sapan davranışlara verilen tepkileri dikte ederek önemli bir etki ve gücü kullanır. Bir çocuk uymuyorsa, otistik olarak etiketlenir ve değişmiş bir gerçeklik algısına sahip olduğu düşünülür, bu da onu okul ortamından dışlayan sonuçlara yol açar.
Bu sınır dışı edilme, okul sisteminin kalıbına uymayanları yönetmeye çalıştığı ve Camp Ben-Gurion gibi alternatif kurumlara düştüğü daha geniş bir sorunu...