"Mars Time-Slip" de Philip K. Dick, halk eğitim sisteminin eleştirel bir görüşünü sunar ve istikrar ve öngörülebilirlik için nevrotik bir arzu oluşturduğunu düşündürür. Sistem, zorlayıcı-obsesif davranışın zihniyetini yansıtan inovasyon ve beklenmedik gelişmelerden kaçınıldığı bir gerçeklik arar. Bu eleştiri, böyle bir ortamın sağlıklı insani gelişme için zararlı olduğunu ima ediyor.

Devlet okulunu nevrotik eğilimlerin bir tezahürü olarak tasvir ederek Dick, eğitim ile ilişkili geleneksel değerlere meydan okuyor. Kontrol ve aşinalık vurgusunun yaratıcılığı ve canlı bir toplum için gerekli olan fikirlerin organik büyümesini engellediğini öne sürüyor. Tasvir, okuyucuları katı eğitim yapılarının kişisel ve sosyal ilerleme üzerindeki etkilerini yeniden gözden geçirmelerini ister.