Anne, hiç bir şey uygulamadığımı, ancak her zaman Leah'ı izlediğimi, kabul edilebilir bir hassasiyetle kendim yapmaya hazır olana kadar her ikimiz için de hataları yapmasına izin verdiğini söylüyor. Anne bana karşı nazik, çünkü elimde diğer çocuklarından daha yakın kaldım. Ama katılmıyorum. Kendi hatalarımı bolca yaptım. Onları sadece içeride yaptım.
(Mother says I never practiced anything but always watched Leah, letting her make the mistakes for both of us, until I was ready to do it myself with acceptable precision. Mother is kind to me, probably because I've stayed nearer at hand than her other children. But I disagree. I made plenty of my own mistakes. I just made them on the inside.)
"Zehirli Ağacı İncil" de anlatıcı, annesi ve kız kardeşi Leah ile olan ilişkisini yansıtır. Bir şeyleri uygulamak yerine Leah'ın hatalarından öğrendiğini, bu da doğrudan başarısızlıktan kaçınırken görevlere hazırlanmasına izin verdiğini kabul ediyor. Bu dinamik, daha cesur olan Leah'a hayranlık duygusunu vurgularken, anlatıcı daha temkinli bir yaklaşım benimser. Anlatıcı, annesinin özenli olduğunu düşünüyor çünkü kardeşlerinin aksine yakın kaldı. Bununla birlikte, dışa doğru hatalar yapmamasına rağmen kendi iç mücadelelerini ve başarısızlıklarını yaşadığını iddia ediyor. Bu içgözlem, hataların farklı biçimlerde ortaya çıkabileceğini vurgulayarak karmaşık bir büyüme ve öğrenme anlayışını ortaya koymaktadır.
"Zehirli Ağacı İncil" de anlatıcı, annesi ve kız kardeşi Leah ile olan ilişkisini yansıtır. Bir şeyleri uygulamak yerine Leah'ın hatalarından öğrendiğini, bu da doğrudan başarısızlıktan kaçınırken görevlere hazırlanmasına izin verdiğini kabul ediyor. Bu dinamik, anlatıcı daha temkinli bir yaklaşım benimserken, daha cesur olan Leah'a hayranlık duygusunu vurgular.
Anlatıcı, annesinin özenli olduğunu hissediyor çünkü kardeşlerinin aksine yakın kaldı. Bununla birlikte, dışa doğru hatalar yapmamasına rağmen kendi iç mücadelelerini ve başarısızlıklarını yaşadığını iddia ediyor. Bu içgözlem, hataların farklı biçimlerde ortaya çıkabileceğini vurgulayarak karmaşık bir büyüme ve öğrenme anlayışını ortaya çıkarır.