Bir yabancı için, bir tıbbi klinik olmadan önce bir okul inşa etmek ya da açlık ve evsizlik sorunlarıyla başa çıkacak biri mantıksızdı, ancak çiftçi ve Lafontant okulun umut ve güçlendirme anlamına geldiğini anladı.
(To an outsider, building a school before there was a medical clinic, or someone to deal with the problems of hunger and homelessness, was illogical, but Farmer and Lafontant understood that the school meant hope and empowerment.)
Tracy Kidder'in "Mountains Beyond Mountains" kitabında, anlatı Dr. Paul Farmer'ın yoksul topluluklardaki sağlık ve sosyal sorunları ele alma misyonunun etrafında yer alıyor. Bir tıbbi klinik kurmadan veya açlığı ele almadan önce bir okul inşa etme kararı, yabancılara mantıksız görünebilir. Bununla birlikte, Çiftçi ve meslektaşı Lafontant, eğitimin topluluk üyeleri arasında umut ve güçlenmeyi teşvik etmede önemli bir rol oynadığını kabul etti. Bir okula yatırım yapmanın uzun vadeli değişim ve gelişme sağlayabileceğini anladılar.
Eğitime odaklanmak, karmaşık sosyal sorunları çözmek için bütünsel bir yaklaşımın altını çizmektedir. Sadece acil sağlık endişelerini ele almak yerine, çiftçinin vizyonu, toplumu eğitim yoluyla yükseltmeyi içeriyordu, bu da yetersiz beslenme ve yetersiz sağlık hizmetleri gibi sorunlarla başa çıkmak için bir temel oluşturacaktı. Bir okul inşa etme eylemi, umutla bireylerin ve toplulukların önemli zorlukların üstesinden gelebileceği inancını vurgulayarak daha parlak bir geleceğe olan bağlılığı sembolize eder.