Mary M. Ricksen đã có những đóng góp đáng kể cho lĩnh vực giáo dục và tâm lý học, tập trung vào sự giao thoa của các quá trình nhận thức và môi trường học tập. Trong suốt sự nghiệp của mình, cô đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu cách các cá nhân học hỏi và thích nghi, nhằm cải thiện phương pháp giảng dạy và kết quả giáo dục. Nghiên cứu của Ricksen thường làm nổi bật vai trò của trí tuệ cảm xúc và tác động của nó đối với việc học. Cô lập luận rằng thúc đẩy các kỹ năng cảm xúc ở cả nhà giáo dục và học sinh có thể nâng cao trải nghiệm giáo dục tổng thể, dẫn đến sự tham gia và thành công tốt hơn trong các hoạt động học tập. Công việc của cô khuyến khích một cách tiếp cận toàn diện đối với giáo dục, tích hợp các yếu tố cảm xúc và xã hội vào các khung học tập truyền thống. Ngoài ra, Ricksen là một người ủng hộ cho các hoạt động giáo dục hòa nhập. Cô tin rằng tất cả người học, bất kể nền tảng hay khả năng của họ, xứng đáng được tiếp cận công bằng vào giáo dục chất lượng. Bằng cách thúc đẩy các chiến lược phù hợp với nhu cầu học tập đa dạng, cô nhằm mục đích tạo ra các môi trường hỗ trợ nơi tất cả học sinh có thể phát triển mạnh. Mary M. Ricksen đã dành sự nghiệp của mình để khám phá sự phức tạp của việc học và giảng dạy. Tập trung vào các khía cạnh nhận thức và cảm xúc của giáo dục, cô tìm cách tăng cường cách các nhà giáo dục tiếp cận nghề của họ. Nghiên cứu của cô đã nhấn mạnh tầm quan trọng của trí tuệ cảm xúc trong lớp học, cho thấy rằng nó đóng một vai trò quan trọng trong sự tham gia và thành công của sinh viên. Bằng cách ủng hộ việc phát triển các kỹ năng này, cô nhằm mục đích chuyển đổi các trải nghiệm giáo dục. Hơn nữa, giáo dục hòa nhập của Ricksen Champions, nhấn mạnh rằng mọi sinh viên nên có cơ hội học hỏi và phát triển như nhau. Cam kết của cô ấy về sự đa dạng và khả năng tiếp cận phản ánh niềm tin của cô ấy vào một cảnh quan giáo dục công bằng hơn cho tất cả người học.