Trẻ em cần chuyển động có thể được hưởng lợi từ việc đứng lên để làm bài học của mình; Trẻ em cần áp lực có thể được hưởng lợi từ việc ép hoặc nâng vật nặng; Trẻ em nhạy cảm với âm thanh có thể cần được bảo vệ khỏi môi trường ồn ào; Và, những đứa trẻ trở nên choáng ngợp có thể cần phải học nhịp thở sâu.
(Children who need movement may benefit from standing up to do their lessons; children who need pressure may benefit from squeezing or lifting heavy objects; children who are sensitive to sounds may need to be protected from noisy environments; and, children who become overwhelmed may need to learn deep breathing.)
Trong cuốn sách "Khoai tây nóng", Frances Collette nhấn mạnh nhu cầu đa dạng của trẻ em khi nói đến môi trường học tập. Cô chỉ ra rằng những đứa trẻ không ngừng nghỉ và yêu cầu chuyển động có thể thấy có lợi khi đứng trong khi làm bài học của chúng, cho phép chúng tập trung tốt hơn. Đối với những người phản ứng tích cực với áp lực, tham gia vào các hoạt động như siết hoặc nâng các vật nặng có thể cung cấp đầu vào cảm giác mà họ cần giữ bình tĩnh và chú ý.
Collette cũng giải quyết những thách thức mà những đứa trẻ nhạy cảm với âm thanh, cho thấy những đứa trẻ này có thể cần các thiết lập yên tĩnh hơn để phát triển mạnh về mặt học thuật. Ngoài ra, đối với những sinh viên dễ bị choáng ngợp, các kỹ thuật như thở sâu có thể có hiệu quả trong việc giúp họ quản lý căng thẳng và chuyển hướng năng lượng của họ. Nhìn chung, cuốn sách ủng hộ các chiến lược phù hợp để hỗ trợ các nhu cầu cảm giác khác nhau trong môi trường giáo dục.