尽管叙事凝聚力并不是《贱女孩》的强项，它在各个场景中的表现都比整体表现得更好，但其智慧之处在于它对矛盾的理解，与定义《里奇蒙特高中》和后来约翰·休斯的青春期焦虑电影的青少年情感投入保持了喜剧距离。
(Though narrative cohesion isn't the strength of 'Mean Girls,' which works better from scene to scene than as a whole, the intelligence shines in its understanding of contradictions, keeping a comic distance from the emotional investment of teenagers that defined 'Ridgemont High' and later the adolescent angst movies of John Hughes.)
这句话对电影《贱女孩》进行了精辟的分析，强调了其结构上的优点和缺点。虽然这部电影可能缺乏无缝的叙事凝聚力，但它以敏锐的场景效果进行了弥补，捕捉到了快速、小插曲般的品质，让观众沉浸在令人难忘的时刻，而不是连续的叙事流中。更深层的称赞在于这部电影的智慧，尤其是它对青少年矛盾的细致入微的理解。 《贱女孩》并没有过度沉迷于感伤或过于戏剧化的描绘，而是与青少年角色的情感动荡保持着俏皮、幽默的距离。这种方法使观众能够用批判性但富有同理心的镜头来观察青少年的经历，这与关注青春期面临的社会和心理矛盾的青少年电影的更广泛的传统保持一致。与《里奇蒙特高中》和约翰·休斯的电影的比较强调了从对青少年焦虑的真诚情感投入转向更具讽刺性、自我意识的视角的转变。埃尔维斯·米切尔的观察强调了《贱女孩》如何巧妙地平衡喜剧和洞察力，避免了情节剧的陷阱，同时仍然与青少年的脉搏产生共鸣。总的来说，这句话承认电影的叙事设计与其主题深度和智慧相比是次要的，而这对于确定其持久吸引力和对青少年社会结构的文化评论至关重要。
