يعكس الاقتباس تطور التعليم والمعرفة خلال القرن العشرين ، مما يشير إلى أنه بدأ كمثل مثالية متفائلة في عام 1925 ولكنها شهدت انخفاضًا بحلول عام 1975. ويعزى هذا التحول إلى المعلمين الذين بدأوا في حجب المعلومات ، مما ساهم في تدهور عام للمعرفة بين المعلمين والمؤثرين. الفكرة هي أن الأحلام التأسيسية للتعليم الشامل لم تتحقق بالكامل ، مما يؤدي إلى فقدان الفهم في المجتمع.
علاوة على ذلك ، فقد سمحت التغييرات التي أحدثتها التكنولوجيا ، مثل عمليات البحث ومحركات البحث ، للمبتكرين المعاصرين بإعادة تشكيل العالم دون أن يمتلك بالضرورة معرفة الأجيال السابقة. يشير هذا الاتجاه إلى أن الجهل أصبح أقل عائقًا في سياق اليوم ، مما يثير مخاوف بشأن التأثير على المدى الطويل على المعرفة والتفاهم مع استمرار العالم في التطور تحت تأثير التكنولوجيا وأولئك الذين قد يفتقرون إلى المعرفة الشاملة.