لم يكن لدى الأطفال حقائب الظهر الضخمة عندما كنت في سنهم. لم يكن لدينا حقائب الظهر على الإطلاق. الآن بدا أن كل الأطفال كان لديهم. لقد رأيت طلاب الصف الثاني في الصف الثاني مثل شيرباس ، ويجرون أنفسهم عبر أبواب المدرسة تحت وطأة حزمهم. كان لدى بعض الأطفال عبواتهم على بكرات ، وسحبهم مثل الأمتعة في المطار. لم أفهم أيًا من هذا. أصبح العالم رقميًا ؛ كان كل شيء أصغر وأخف وزنا. لكن الأطفال في المدرسة كانوا يستعطون وزنًا أكثر من أي وقت مضى.
(Kids didn't have huge backpacks when I was their age. We didn't have backpacks at all. Now it seemed all the kids had them. You saw little second-graders bent over like sherpas, dragging themselves through the school doors under the weight of their packs. Some of the kids had their packs on rollers, hauling them like luggage at the airport. I didn't understand any of this. The world was becoming digital; everything was smaller and lighter. But kids at school lugged more weight than ever.)
ينعكس المؤلف على الاختلافات بين طفولته وتجربة الجيل الحالي ، خاصة فيما يتعلق بالإمدادات المدرسية. يلاحظ أنه عندما كان صغيراً ، لم يستخدم الأطفال حقائب الظهر ، وهو ما يتناقض صارخًا مع طلاب اليوم الذين يبدو أنهم مثقلين بشدة. غالبًا ما يكافح الأطفال الصغار من أجل حمل أكياس كبيرة الحجم تجعلهم يبدو وكأنهم يحملون وزنًا مفرطًا ، حيث يستخدم البعض حتى حقائب الظهر المتداول لتخفيف الحمل.
تثير هذه الملاحظة شعورًا بالارتباك للمؤلف ، حيث يتحرك المجتمع نحو نمط حياة رقمي أكثر حيث أصبحت الأمور أصغر وأخف وزناً. على الرغم من التطورات التكنولوجية ، يجد الأطفال أنفسهم بحاجة إلى حمل عناصر أثقل من أي وقت مضى ، مما يضيء انفصالًا غريبًا بين التكنولوجيا المتطورة والمطالب بالمدارس التقليدية.