نظرًا لأن أمي لم تكن بالضبط الشخص الأكثر فائدة في العالم ، فإن أحد الدرس الذي تعلمته في سن مبكرة هو كيفية إنجاز الأمور ، وكان هذا مصدرًا للدهشة والقلق لأمي ، الذين اعتبروا سلوكي غير خاطئ ولكن تم الاعتماد عليهم أيضًا. لم أكن أعرف أبداً فتاة لديها مثل هذا الافتراض ، كما تقول. لكنني لست متأكدًا جدًا من أنه شيء جيد.
(Since Mom wasn't exactly the most useful person in the world, one lesson I learned at an early age was how to get things done, and this was a source of both amazement and concern for Mom, who considered my behavior unladylike but also counted on me. I never knew a girl to have such gumption, she'd say. But I'm not too sure it's a good thing.)
في "Half Broke Horses" ، تنعكس جونيت وولز على تربيتها والتحديات التي واجهتها بسبب افتقار والدتها لدعمها. منذ سن مبكرة ، تعلمت أن تكون الحيلة والاستباقية ، وتحمل المسؤوليات التي قد يخجلها الآخرون. أدهش هذا الاستقلال والدتها ، التي وجدت ذلك مثيرًا للإعجاب ومقلق. بينما أدركت والدتها تصميم ابنتها ، فإنها تشعر بالقلق أيضًا من التوقعات المجتمعية للأنوثة.
تصف الجدران والدتها بأنها تتصارع مع فكرة أن الفتاة يمكن أن تمتلك مثل هذه الحزم والقيادة. على الرغم من الاعتراف بقوة ابنتها ، ظلت هناك توتر بين توقعات كونها مهيئة وواقع قدراتها. ألهم هذا الصراع الداخلي والدتها والقلق ، وتوضح تعقيدات أدوار الجنسين والكفاح من أجل القبول في عالم يقوض غالبًا إمكانات المرأة.