Evokuje tak mocně to, co jsme se všichni museli cítit jako děti-přesvědčení, že věci jsou lepší jinde, kdybychom se tam mohli dostat. Bezmocnost dítěte je to, co dělá to tak úctyhodné: děti jsou uvězněny ve světě, které pro ně vytvořily dospělí, a pro většinu dětí je možnost úniku vzdálená. Stejná myšlenka je přítomna ve Freudově básni, kde mluví o dítěti ... nešťastný ve svém malém stavu, nějakém krbu, kde je vyloučena svoboda, úl, jehož med je strach a obava ... sympatický účinek těchto linií je okamžitě zřejmý. Ano, všichni jsme znali lidi, jako když jsme byli sami děti.
(it evokes so powerfully what we all must have felt as children-the conviction that things are better elsewhere if only we could get there. The powerlessness of the child is what makes that so poignant: children are trapped in the world created for them by adults, and for most children the possibility of escape is remote. The same idea is present in the Freud poem, where he talks about the child … unlucky in his little State, some hearth where freedom is excluded, a hive whose honey is fear and worry … The sympathetic effect of these lines is immediately apparent. Yes, we all knew people like that when we were ourselves children.)
Citace zdůrazňuje univerzální zážitek z dětství - touhu po lepším místě mimo okamžitou realitu. Hovoří o hluboké víře, že téměř každé dítě má: že štěstí leží někde jinde, za jejich pochopením. Tento pocit je umocněn jejich vlastní bezmocností, protože děti se často ocitnou v hranicích stanovených dospělým světem. Touha uniknout k více naplňující existenci je hluboká i relativní a opakuje sentimenty, které rezonují s mnoha z nás.
6 Snímky úlu naplněného strachem odráží emoční prostředí, které mnoho dětí naviguje. Poignacy těchto výrazů se spojuje s našimi vlastními zkušenostmi z dětství a tvrdí, že mnozí narazili na podobné pocity izolace a touhy. Takové úvahy podtrhují hlubší emocionální boje spojené s nevinnou perspektivou dítěte.