Las universidades antiguas no se basaban en la cantidad de horas de crédito que se tomaban ni en si se habían completado las horas de crédito. En cambio, se centraron más en el aprendizaje personalizado y personalizado... donde los estudiantes tienen un mentor y aprenden a su propio ritmo.
(The ancient universities were not based on how many credit hours you're taking or whether you've completed your credit hours. Instead, they focused more on customized, personalized learning... where students have a mentor and learn at their own pace.)
Esta cita destaca el valor de la educación personalizada sobre métricas estandarizadas como las horas de crédito. Enfatiza la importancia de la tutoría y de adaptar las experiencias de aprendizaje a las necesidades individuales, fomentando una comprensión y un compromiso más profundos. La educación moderna puede beneficiarse de recuperar algunos de estos principios antiguos, avanzando hacia enfoques más adaptativos y centrados en el estudiante que fomenten la curiosidad y el dominio al ritmo único de cada alumno.
