Elizabeth Dunn est une professeure estimée au Département de psychologie de l'Université de la Colombie-Britannique, où ses recherches se concentrent sur l'intersection du bonheur, de la générosité et de la psychologie des dépenses. Elle étudie comment les individus peuvent améliorer leur bien-être dans la façon dont ils allouent leurs ressources financières. Le travail de Dunn met l'accent sur le pouvoir des expériences sur les possessions matérielles et souligne comment les dépenses pour les autres peuvent conduire à une plus grande satisfaction de la vie. Dans son rôle de chercheur, Dunn a contribué de manière significative au domaine de la psychologie positive, explorant comment les changements pratiques dans le comportement peuvent favoriser le bonheur. Ses études analysent souvent les effets que l'argent peut avoir lorsqu'ils sont utilisés pour promouvoir les relations personnelles et le bien-être des communautés. Elle est non seulement dédiée à la recherche universitaire, mais cherche également à appliquer ses résultats dans des contextes réels pour aider les individus et la société à améliorer leur qualité de vie globale. Dunn est également co-auteur de plusieurs livres influents et a été activement impliqué dans la diffusion de ses résultats de recherche grâce à diverses plateformes médiatiques. Son écriture vise à combler le fossé entre la recherche scientifique et la vie quotidienne, permettant aux individus de faire des choix éclairés sur leurs habitudes de dépenses qui peuvent conduire à une existence plus épanouissante et heureuse. Elizabeth Dunn est un éminent professeur à l'Université de la Colombie-Britannique, spécialisée en psychologie en mettant l'accent sur le bonheur et les dépenses. Ses recherches examinent la relation entre les décisions financières et le bien-être personnel, mettant l'accent sur les avantages des dépenses en expériences et autres. Dunn cherche activement à appliquer ses résultats pour améliorer la qualité de vie et a rédigé plusieurs publications visant à rendre la recherche psychologique accessible à un public plus large.