Il n'était qu'un enfant, faisant ce que les adultes lui demandaient de faire ; mais quelque part dans son cœur, il savait que même un enfant est une personne réelle, que les actes d'un enfant sont des actes réels, que même le jeu d'un enfant n'est pas sans contexte moral.
(He was only a child, doing what adults led him to do; but somewhere in his heart he knew that even a child is a real person, that a child's acts are real acts, that even a child's play is not without moral context.)
La citation met en évidence l’innocence de l’enfance tout en reconnaissant la complexité de la compréhension de la moralité d’un enfant. Cela suggère que les enfants, bien que guidés par des adultes, possèdent un sens inné de la personnalité et du pouvoir d’agir. Ce ne sont pas de simples bénéficiaires passifs de l’influence des adultes, mais des individus qui s’engagent dans des actions qui ont une réelle signification.
En fin de compte, l'auteur souligne que le jeu et les interactions d'un enfant ne sont pas dénués d'implications morales. Cette perspective encourage une reconnaissance plus profonde des enfants en tant que détenteurs d’actions, capables de comprendre leurs actions dans un contexte éthique plus large, plutôt que de simplement imiter le comportement des adultes.
