ब्रैड थोर द्वारा "अधिनियम का अधिनियम" में, लेखक विज्ञान में इस्लामी योगदान के बारे में शैक्षिक दृष्टिकोण पर चर्चा करता है। उन्होंने कहा कि मुस्लिम छात्र अक्सर अपनी पहचान और गर्व की भावना के उत्थान के लिए डिज़ाइन की गई गतिविधियों में भाग लेते हैं। ये अभ्यास उन्हें यह मानने के लिए प्रेरित कर सकते हैं कि इस्लामिक नवाचार अमेरिकी अंतरिक्ष कार्यक्रम सहित महत्वपूर्ण वैज्ञानिक क्षेत्रों के विकास के लिए मौलिक थे।
यह परिप्रेक्ष्य इतिहास की एक संभावित तिरछी व्याख्या पर जोर देता है जो विभिन्न वैश्विक प्रभावों के व्यापक संदर्भ को कम करते हुए विज्ञान में इस्लामी योगदान को रेखांकित करता है। थोर की टिप्पणी इस बारे में सवाल उठाती है कि इतिहास कैसे सिखाया जाता है और इसके निहितार्थ विज्ञान और प्रौद्योगिकी में प्रगति में संस्कृतियों के जटिल परस्पर क्रिया को समझने पर हैं।