पाठ्यपुस्तकें, यह मुझे लगता है, शिक्षा के दुश्मन हैं, हठधर्मिता और तुच्छ शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए उपकरण हैं। वे शिक्षक को कुछ परेशानी से बचा सकते हैं, लेकिन छात्रों के दिमाग पर वे जो परेशानी करते हैं, वह एक धमाका और अभिशाप है।
(Textbooks, it seems to me, are enemies of education, instruments for promoting dogmatism and trivial learning. They may save the teacher some trouble, but the trouble they inflict on the minds of students is a blight and a curse.)
नील पोस्टमैन ने अपनी पुस्तक "द एंड ऑफ एजुकेशन: रिडिफाइनिंग द वैल्यू ऑफ स्कूल" में तर्क दिया कि पाठ्यपुस्तकें अक्सर सच्ची शिक्षा में बाधा डालती हैं। उनका मानना है कि वे हठधर्मी सोच को बढ़ावा देते हैं और विचारों के साथ महत्वपूर्ण जुड़ाव के बजाय सतही सीखने को प्रोत्साहित करते हैं। जबकि पाठ्यपुस्तक शिक्षकों के लिए शिक्षण को आसान बना सकती है, वे छात्रों की समझ और बौद्धिक विकास के लिए महत्वपूर्ण चुनौतियां पैदा कर सकते हैं।
पोस्टमैन का दावा शैक्षिक सेटिंग्स में पाठ्यपुस्तकों पर बहुत अधिक भरोसा करने के नकारात्मक प्रभाव को उजागर करता है। जिज्ञासा और गहरी समझ को बढ़ावा देने के बजाय, पाठ्यपुस्तकें छात्रों को सीखने के लिए रॉट कर सकती हैं और स्वतंत्र रूप से सोचने की उनकी क्षमता को सीमित कर सकती हैं। यह आलोचना पारंपरिक शैक्षिक संसाधनों की प्रभावशीलता और जानकार और विचारशील व्यक्तियों को आकार देने में उनकी भूमिका के बारे में महत्वपूर्ण सवाल उठाती है।