コーン大佐の支配は天才の脳卒中でした、とコーン大佐は彼の報告でキャスカート大佐への報告で説明しました。コーン大佐の支配下で、質問をすることを許可されたのは、これまでになかった人だけでした。すぐに出席したのは、質問をしなかった人だけで、セッションは完全に中止されました。クレヴィンガー、Corp長、コーン大佐は、何も疑問視したことのない人々を教育することは不可能でも必要でもないことに同意したからです。大佐
(Colonel Korn's rule was a stroke of genius, Colonel Korn explained in his report to Colonel Cathcart. Under Colonel Korn's rule, the only people permitted to ask questions were those who never did. Soon the only people attending were those who never asked questions, and the sessions were discontinued altogether, since Clevinger, the corporal and Colonel Korn agreed that it was neither possible nor necessary to educate people who never questioned anything. Colonel)
ジョセフ・ヘラーの「Catch-22」で、コーン大佐は、実際に質問を決して提起しない人々への質問を制限する巧妙なルールを紹介しています。この戦略により、議論の参加者が通常、問い合わせを控え、セッションの中止につながるシナリオがすぐにシナリオになります。この規則の背後にある理論的根拠は、好奇心や学習への欲求を示さない個人を教育することは無駄であり、不要であるということです。
コーン大佐のアプローチの皮肉は、軍事官僚主義の不条理を強調しています。真剣な議論から質問を排除することにより、彼は効果的に意味のある対話が起こらないことを保証し、権力者がしばしば批判的思考よりも適合性を好むという考えをさらに強化します。この風刺的なテイクは、小説全体に存在する不条理と分離のテーマを強調しています。