彼女の回想録「テヘランのロリータを読む」で、アザール・ナフィシは言語の複雑さを把握する憧れを表しています。彼女は、生徒が直面している課題を強調しており、彼らの多くは若い年齢で密集した文学にさらされていることに注意してください。 スタインベックの「パール」へのナフィシの言及は、彼女の環境における教育的闘争の比phorとして機能します。それは、学生がその複雑さに圧倒されるのではなく、文学の喜びと明確さを見つけたいという彼女の欲求を強調しています。