"ლომის წინაშე, ლომის ყოფნისას", მარკ ნეპო ასახავს ღრმა გაკვეთილზე, რომ სწავლა და ზრდა ხშირად კონტექსტურია. იგი გვთავაზობს, რომ ისევე, როგორც თევზი წყალში აყვავდება და ცაში ფრინველები, ინდივიდები იძენენ სიბრძნეს თავიანთი გარემოდან. ეს მეტაფორა ხაზს უსვამს კონტექსტის მნიშვნელობას ჩვენს გამოცდილებასა და გაგებაში, მიუთითებს იმაზე, რომ ჩვენს გარემოში ბინადრობენ, ვინც ვხდებით. ნეპოს კიდევ ერთი მასწავლებლის ძებნა ნიშნავს ადამიანის საერთო სურვილს ხელმძღვანელობისთვის. ამასთან, გამჭრიახობა ცხადყოფს, რომ ჭეშმარიტი ცოდნა მოდის სამყაროს დაკვირვებასა და ჩართვაში. ეს მოგვმართავს, რომ ვაღიაროთ, რომ ჩვენი გარემო მდიდარია გაკვეთილებით და რომ მათთან ურთიერთქმედებით, ჩვენ ვსწავლობთ და იზრდება ისე, რომ ჩვენ შეგნებულად ვერ ვეძებთ.

"ლომის წინაშე, ლომის ყოფნისას", მარკ ნეპო ასახავს იმ ღრმა გაკვეთილზე, რომ სწავლა და ზრდა ხშირად კონტექსტურია. იგი გვთავაზობს, რომ ისევე, როგორც თევზი წყალში აყვავდება და ცაში ფრინველები, ინდივიდები იძენენ სიბრძნეს თავიანთი გარემოდან. ეს მეტაფორა ხაზს უსვამს კონტექსტის მნიშვნელობას ჩვენს გამოცდილებასა და გაგებაში, მიუთითებს იმაზე

ნეპოს კიდევ ერთი მასწავლებლის ძებნა ნიშნავს ადამიანის საერთო სურვილს ხელმძღვანელობისთვის. ამასთან, გამჭრიახობა ცხადყოფს, რომ ჭეშმარიტი ცოდნა მოდის სამყაროს დაკვირვებასა და ჩართვაში. ეს მოგვმართავს იმის აღიარებით, რომ ჩვენი გარემო მდიდარია გაკვეთილებით და რომ მათთან ურთიერთქმედებით, ჩვენ ვსწავლობთ და იზრდება ისე, რომ ჩვენ შეგნებულად არ ვეძებთ.