მათემატიკური აზროვნების საშენი ბლოკები აუცილებელია უფრო მოწინავე კონცეპტუალიზაციისთვის. თუ მოსწავლე არ არის მზად გადასვლისთვის, მაშინ მასწავლებელმა უნდა დაუთმოს დრო ამ მოსწავლეს დასახმარებლად.
(The building blocks of mathematical thinking are requisite for more advanced conceptualization. If a student is not ready to move on, then the teacher must take time to assist that learner.)
ეს ციტატა ხაზს უსვამს ფუნდამენტურ პრინციპს, რომ სწავლა არის პროგრესული მოგზაურობა, განსაკუთრებით ისეთ საგნებში, როგორიცაა მათემატიკა, სადაც ცნებები ეფუძნება ერთმანეთს. ფუნდამენტური უნარების დაუფლება ქმნის საფუძველს უფრო რთული იდეების გასაგებად. თუ სტუდენტი ებრძვის ძირითად ცნებებს, მათ წინ სწრაფვამ შეიძლება შეაფერხოს მათი საერთო გაგება და თავდაჯერებულობა. მყარი ფუნდამენტური ცოდნის მნიშვნელობის გაცნობიერებით, მასწავლებლებს შეუძლიათ უკეთესად გაატარონ სწავლება, უზრუნველყონ მოსწავლეებს ჰქონდეთ საჭირო ინსტრუმენტები პროგრესამდე. ეს მიდგომა არა მხოლოდ აძლიერებს სწავლას, არამედ ზრდის აზროვნების განვითარებას, ხაზს უსვამს მოთმინებისა და მხარდაჭერის მნიშვნელობას განათლებაში. თითოეული მოსწავლის მზადყოფნა განსხვავებულია და ეფექტური სწავლება მოითხოვს ინდივიდუალური საჭიროებების ყურადღებიან შეფასებას. როდესაც მასწავლებლები დროს უთმობენ ხარვეზების ან მცდარი წარმოდგენების აღმოფხვრას, ისინი ხელს უწყობენ უფრო ინკლუზიურ და ეფექტურ სასწავლო გარემოს. ეს აზროვნება ასევე ხელს უწყობს ადაპტაციას და პერსონალიზებულ ინსტრუქციას, რაც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია კრიტიკული აზროვნებისა და პრობლემების გადაჭრის უნარების გასავითარებლად. ციტატა ირიბად ხაზს უსვამს, რომ მოთმინება სწავლებისას, დაწყვილებული თითოეული მოსწავლის განვითარების სტადიისადმი ყურადღების მიქცევით, საბოლოო ჯამში იწვევს უფრო ღრმა, უფრო მნიშვნელოვან გაგებას. მოსწავლეთა მხარდაჭერა განვითარების ეტაპებზე ქმნის საფუძველს მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლისა და კომპლექსური პრობლემების დაძლევაში თავდაჯერებულობისთვის. ეს არის შეხსენება, რომ განათლება არ არის მხოლოდ წინსვლა წინასწარ განსაზღვრული ტემპით, არამედ იმის უზრუნველყოფა, რომ თითოეულმა სტუდენტმა ჭეშმარიტად გაიაზროს და გააცნობიეროს ძირითადი ცნებები გზაზე.
