In haar boek "Hot Potato" benadrukt Frances Collette de diverse behoeften van kinderen als het gaat om leeromgevingen. Ze wijst erop dat kinderen die rusteloos zijn en beweging nodig hebben, het misschien nuttig vinden om te staan ​​tijdens het doen van hun lessen, waardoor ze zich beter kunnen concentreren. Voor degenen die positief reageren op druk, kan het uitvoeren van activiteiten zoals het knijpen of tillen van zware objecten de sensorische input bieden die ze nodig hebben om kalm en attent te blijven.

Collette gaat ook aan de uitdagingen waarmee kinderen worden geconfronteerd die gevoelig zijn voor geluid, wat suggereert dat deze kinderen mogelijk stillere instellingen nodig hebben om academisch te gedijen. Bovendien kunnen voor studenten die gemakkelijk overweldigd worden, technieken zoals diepe ademhaling effectief zijn om hen te helpen stress te beheren en hun energie om te leiden. Over het algemeen pleiten het boek voor op maat gemaakte strategieën om verschillende sensorische behoeften in educatieve instellingen te ondersteunen.