Mor sier at jeg aldri praktiserte noe, men alltid så Leah, og lot henne gjøre feilene for oss begge, til jeg var klar til å gjøre det selv med akseptabel presisjon. Mor er snill mot meg, sannsynligvis fordi jeg har holdt meg nærmere enn de andre barna hennes. Men jeg er uenig. Jeg gjorde mange av mine egne feil. Jeg har nettopp laget dem på innsiden.
(Mother says I never practiced anything but always watched Leah, letting her make the mistakes for both of us, until I was ready to do it myself with acceptable precision. Mother is kind to me, probably because I've stayed nearer at hand than her other children. But I disagree. I made plenty of my own mistakes. I just made them on the inside.)
I "The Poisonwood Bible" reflekterer fortelleren over forholdet til moren og søsteren Leah. Hun erkjenner at hun lærte av Leahs feil i stedet for å praktisere ting selv, noe som gjorde at hun kunne forberede seg på oppgaver mens hun unngikk direkte svikt. Denne dynamikken fremhever en følelse av beundring overfor Leah, som var mer vågal, mens fortelleren tok en mer forsiktig tilnærming. Fortelleren føler at moren er oppmerksom fordi hun har holdt seg i nærheten, i motsetning til søsknene. Imidlertid hevder hun at til tross for at hun ikke gjorde ytre feil, har hun opplevd sine egne interne kamper og feil. Denne introspeksjonen avslører en kompleks forståelse av vekst og læring, og understreker at feil kan manifestere seg i forskjellige former.
I "The Poisonwood Bible" reflekterer fortelleren over forholdet til moren og søsteren Leah. Hun erkjenner at hun lærte av Leahs feil i stedet for å praktisere ting selv, noe som gjorde at hun kunne forberede seg på oppgaver mens hun unngikk direkte svikt. Denne dynamikken fremhever en følelse av beundring overfor Leah, som var mer vågal, mens fortelleren tok en mer forsiktig tilnærming.
Fortelleren føler at moren er oppmerksom fordi hun har holdt seg i nærheten, i motsetning til søsknene sine. Imidlertid hevder hun at til tross for at hun ikke gjorde ytre feil, har hun opplevd sine egne interne kamper og feil. Denne introspeksjonen avslører en kompleks forståelse av vekst og læring, og understreker at feil kan manifestere seg i forskjellige former.