Grant lubił dzieci-nie można było nie lubić żadnej grupy tak otwarcie entuzjastycznie nastawieni do dinozaurów. Grant obserwował dzieci w muzeach, gdy patrzyli na otwarte usta w wielkie szkielety wznoszące się nad nimi. Zastanawiał się, co tak naprawdę reprezentowała ich fascynacja. W końcu zdecydował, że dzieci lubią dinozaury, ponieważ te gigantyczne stworzenia uosabiają niekontrolowaną siłę zbliżającego się autorytetu. Byli symbolicznymi rodzicami. Fascynujący i przerażający, jak rodzice. A dzieci je kochały, gdy kochali swoich rodziców.
(Grant liked kids-it was impossible not to like any group so openly enthusiastic about dinosaurs. Grant used to watch kids in museums as they stared open-mouthed at the big skeletons rising above them. He wondered what their fascination really represented. He finally decided that children liked dinosaurs because these giant creatures personified the uncontrollable force of looming authority. They were symbolic parents. Fascinating and frightening, like parents. And kids loved them, as they loved their parents.)
Grant miał zamiłowanie do dzieci, szczególnie ich podekscytowania do dinozaurów, które zaobserwował podczas odwiedzania muzeów. Zauważył, jak dzieci patrzą z podziwem na masywne szkielety dinozaurów, urzeczone ich rozmiarem i tajemnicą. Ten spektakl rozpalił ciekawość Granta o tym, co przyciągnęło dzieci do tych starożytnych stworzeń.
Po pewnej kontemplacji Grant stwierdził, że dinozaury reprezentują potężną i nieprzewidywalną siłę, podobnie jak autorytety w życiu dzieci. Widział ich jako symbolizmu rodziców - zarówno fascynujących i zastraszających. Ostatecznie przywiązanie dzieci do dinozaurów odzwierciedlało ich złożone uczucia wobec własnych opiekunów.