A escola pública, ele havia decidido há muito tempo, era neurótico. Ele queria um mundo em que nada de novo surgisse, no qual não houve surpresas. E esse era o mundo do neurótico compulsivo-obsessivo; Não era um mundo saudável.
(The Public School, he had long ago decided, was neurotic. It wanted a world in which nothing new came about, in which there were no surprises. And that was the world of the compulsive-obsessive neurotic; it was not a healthy world at all.)
Em "marciano escorregamento", Philip K. Dick apresenta uma visão crítica do sistema de educação pública, sugerindo que incorpora um desejo neurótico de estabilidade e previsibilidade. O sistema busca uma realidade em que a inovação e os desenvolvimentos inesperados são evitados, refletindo a mentalidade do comportamento obsessivo compulsivo. Esta crítica implica que esse ambiente é prejudicial para o desenvolvimento humano saudável.
Ao retratar a escola pública como uma manifestação de tendências neuróticas, Dick desafia os valores tradicionais associados à educação. Ele sugere que uma ênfase no controle e familiaridade sufoca a criatividade e o crescimento orgânico de idéias, essenciais para uma sociedade vibrante. O retrato leva os leitores a reconsiderar os impactos de estruturas educacionais rígidas sobre o progresso pessoal e social.