В своей книге «Горячий картофель» Фрэнсис Коллетт подчеркивает разнообразные потребности детей, когда дело доходит до учебной среды. Она отмечает, что дети, которые беспокойны и требуют движения, могут найти полезным стоять, выполняя свои уроки, что позволяет им лучше сосредоточиться. Для тех, кто положительно реагирует на давление, участие в таких действиях, как сжимание или поднятие тяжелых объектов, может обеспечить сенсорную вход, которые им необходимо оставаться спокойными и внимательными.

Коллетт также решает проблемы, с которыми сталкиваются дети, которые чувствительны к звуку, предполагая, что этим детям могут понадобиться более спокойные условия, чтобы процветать в академическом порядке. Кроме того, для студентов, которые легко перегружены, такие методы, как глубокое дыхание, могут быть эффективными, чтобы помочь им справиться с стрессом и перенаправить свою энергию. В целом, книга выступает за адаптированные стратегии для поддержки различных сенсорных потребностей в образовательных условиях.