Когда я прошу своих учеников ежедневно журналировать, я прошу их не судить и не фильтровать. Просто положите это, я говорю, что вы думаете, как бы вы ни хотите. Проходит неделя, и я отправляю копию короткого классического эссе Джоан Дидион «Хранение ноутбука». Напишите три абзаца о страницах ноутбуков, которые вы храняли, говорю я. Какова ценность примечаний, которые вы сохранили? Чему они научили вас в себе? Насколько честны страницы, и что вы ожидаете, они будут значить для вас через десять или двадцать лет? Что кричит вам о вашем голосе и о
(When I ask my students to journal daily, I ask them not to judge and not to filter. Just put it down, I say-whatever you think of, however you want. A week goes by, and I send along a copy of Joan Didion's short, classic essay "On Keeping a Notebook." Write three paragraphs about the notebook pages that you have been keeping, I say. What is the value of the notes you have kept? What did they teach you about yourself? How honest are the pages, and what do you expect they will mean to you ten or twenty years from now? What shouts back at you about your voice and the sentences you leave behind?)
В своей книге «Обработка правды: на написании мемуаров» Бет Кефарт призывает своих учеников заниматься ежедневным журналом без страха суждения или цензуры. Она подчеркивает важность свободного выражения мыслей и чувств на бумаге, что позволяет подлинно и нефильтрованное повествование. После недели этой практики она представляет эссе Джоан Дидион «о хранении ноутбука», побуждая своих учеников более глубоко размышлять об их опыте журнала.
Кефарт просит своих учеников рассмотреть информацию, полученные от их страниц ноутбуков, их уровня честности, и то, как они воспринимают эти произведения, повлияют на их будущее. Они настоятельно рекомендуют подумать о значении их записанных мыслей, о том, как эти слова резонируют с течением времени, и о том, что их письмо раскрывает в их личности. Этот процесс отражения является не только средством самопознания, но и исследованием развивающейся природы личного голоса с помощью письменного выражения.