Jag tror att en av sakerna med att vara en bra tränare är att känna igen när man har gett allt man kan. I själva verket borde det finnas någon sorts outtalad lag som säger att en tränare inte kan ha någon på tre eller fyra år - om du inte har fört vidare det mesta du vet under den tiden, så gör du inte ett bra jobb.
(I think one of the things about being a good coach is to recognise when you have given all that you can. In fact there should be some sort of unspoken law that says that a coach cannot have anyone for three or four years - if you have not passed on most of the stuff you know in that time, then you are not doing a good job.)
Detta citat understryker vikten av självkännedom och mentorskap i coachande roller. En verkligt effektiv coach förstår gränserna för sitt inflytande och vikten av att ge andra kunskaper och färdigheter som möjliggör tillväxt bortom sin egen anställningstid. Tanken att en coach helst bör arbeta med individer under bara några år understryker värdet av att främja självständighet snarare än att främja beroende. Det lyfter fram ett ansvar inte bara för omedelbara resultat, utan också för att odla framtida framgång hos dem som coachas. Uppfattningen om en outtalad regel antyder att coaching bör ses som en övergående, målstyrd relation tillägnad långsiktig utveckling, inte bara beroende av kontinuerlig tillsyn.
Ur ett bredare perspektiv kan denna filosofi tillämpas bortom sport eller professionell coachning till mentorskap, utbildning eller ledarskap inom olika områden. Det utmanar coacher och mentorer att reflektera över huruvida de verkligen underlättar tillväxt eller bara bibehåller kontrollen. Om en tränare efter flera år upptäcker att de inte har förmedlat det mesta av sin kunskap, kan det tyda på att de inte lyckats med sitt primära mål: att förmedla sin expertis.
Metaforen "ge allt du kan" resonerar också med idén om uppfyllelse och integritet i din roll. Det innebär att coaching handlar lika mycket om personligt ansvar som om stöd. I slutändan uppmuntrar budskapet ett tankesätt av kontinuerligt bidrag – även om det bidraget avslutas när adepter är kapabla att stå på egen hand, redo att förmedla kunskap till andra. En sådan cykel säkerställer hållbarhet och pågående utveckling av kompetens och visdom över generationer.
---Daley Thompson---