I Joseph Hellers "Catch-22" finns det en anmärkningsvärd reflektion över arten av utbildning och ifrågasättande. Uttalandet belyser en konsensus bland karaktärer som försöker utbilda individer som inte ifrågasätter världen runt dem är meningslöst. Implikationen är att kritiskt tänkande och nyfikenhet är avgörande för meningsfullt lärande och tillväxt.

Detta perspektiv antyder att utbildning bör vara dynamisk och engagera sig i de som är villiga att utforska idéer snarare än att bara passivt få information. Det väcker viktiga frågor om effektiviteten hos traditionella undervisningsmetoder för att utforma tankeväckande, ifrågasätter individer som kan navigera i komplexa verkligheter.