Büyük temanın peşinden gitmeyin, fikir, öğrencilerime, sanki hikayenin kendisinden ayrı gibi söyledim. Hikayenin arkasındaki fikir veya fikirler, üzerine yapışan bir şey olarak değil, romanın deneyimiyle size gelmelidir.
(Don't go chasing after the grand theme, the idea, I told my students, as if it is separate from the story itself. The idea or ideas behind the story must come to you through the experience of the novel and not as something tacked onto it.)
"Tahran'daki Lolita'yı okumak" anısında Azar Nafisi, bir hikayenin özünün soyut temalardan ziyade anlatısı ve karakterleri içinde olduğunu vurgular. Öğrencilerine hikayenin zenginliğine odaklanmalarını tavsiye eder, bu da temel fikirlerin okuyucunun metinle olan deneyiminden organik olarak ortaya çıkması gerektiğini öne sürer. Bu yaklaşım, temaların aranması gereken dış kavramlar olarak muamele görmeyi engeller.
Nafisi'nin bakış açısı, gerçek anlamlarını keşfetmek için literatürle derinlemesine katılmanın önemini vurgular. Hikayeyi ilk elden deneyimleyerek, okuyucular altta yatan mesajları ve temaları doğal olarak kavrayacak ve onları sonradan düşünmekten ziyade okuma deneyiminin ayrılmaz bir parçası haline getirecektir. Bu yaklaşım, literatürün duygusal ve entelektüel derinliğinin daha derin bir takdirini teşvik etmektedir.