Yazar, öğretmenlerin öğrencilerin karmaşık bilgiyi emme kapasitesine inandıkları geçmiş bir eğitim deneyimini yansıtır. Bu ortam, öğrencilere olan güveni teşvik etti ve öğretmenler çekincesiz bir zengin bilgi verdikçe öğrenmeyi teşvik etti.
Bununla birlikte, eğitim felsefesinde bir değişim meydana geldi; Öğretmenler, mücadele edenlere haksız olduğuna inanarak zorlu içeriği saklamaya başladılar. Bu, paylaşmak için bilgi derinliğinden yoksun, tüm öğrenciler için sınırlı öğrenme fırsatları döngüsünü daha da sürdüren bir nesil eğitimciye yol açtı.