Alıntı, 20. yüzyıl boyunca eğitim ve bilginin evrimi üzerinde yansıtıyor, bu da 1925 civarında umutlu bir ideal olarak başladığını, ancak 1975'e kadar bir düşüş gördüğünü öne sürüyor. Bu değişim, bilgiyi saklamaya başlayan ve eğiticiler ve etkileyiciler arasında bilginin genel bir şekilde bozulmasına katkıda bulunan öğretmenlere atfediliyor. Fikir, evrensel eğitimin temel hayallerinin tam olarak gerçekleşmemesi ve toplumda anlayış kaybına yol açmadığıdır.

Ayrıca, büyü denetleri ve arama motorları gibi teknolojinin getirdiği değişiklikler, modern yenilikçilerin önceki nesillerin bilgisine sahip olmadan dünyayı yeniden şekillendirmelerine izin verdi. Bu eğilim, cehaletin günümüz bağlamında daha az engel haline geldiğini ve dünyanın teknolojinin etkisi altında gelişmeye devam ettikçe ve kapsamlı bilgi sahibi olmayanlar üzerinde uzun vadeli bilgi ve anlayışla ilgili endişeleri artırdığını göstermektedir.