O ilk gün öğrencilerime kurgunun neyi başarması gerektiğini düşündüklerini, neden kurguyu okumaya zahmet etmesi gerektiğini sordum. Başlamak için garip bir yoldu, ama dikkatlerini çekmeyi başardım. Dönem boyunca birçok farklı yazarı okuyacağımızı ve tartışacağımızı açıkladım, ancak bu yazarların hepsinin ortak yönleri onların yıkıcılığı olduğunu açıkladım.
(That first day I asked my students what they thought fiction should accomplish, why one should bother to read fiction at all. It was an odd way to start, but I did succeed in getting their attention. I explained that we would in the course of the semester read and discuss many different authors, but that one thing these authors all had in common was their subversiveness.)
Kursunun başlangıcında, Azar Nafisi öğrencilerine kurgu amacını ve okuma nedenlerini dikkate almalarını isteyerek meşgul etti. Bu alışılmadık giriş, ilgilerini etkili bir şekilde yakaladı ve literatürün değeri üzerinde derin bir yansıma sağladı. Nafisi, dönem boyunca ortak bir özellik paylaşan çeşitli yazarları keşfedeceklerini vurguladı: toplumsal normlara meydan okuma ve düşünceyi kışkırtma yetenekleri.
Nafisi, literatürün yıkıcı doğasına odaklanarak, bu çalışmaların eleştirel düşünme ve kişisel büyümeye nasıl ilham verebileceğini vurgulamayı amaçladı. Bu yaklaşım, öğrencilerini sadece hikaye anlatımının ötesinde gücünü takdir etmeye ve etraflarındaki dünyayı sorgulama ve şekillendirmedeki rolünü tanımaya teşvik ederek, anlamlı bir kurgu araştırması için zemin hazırladı.