Vậy một giáo viên giỏi sẽ làm gì? Tạo sự căng thẳng - nhưng chỉ ở mức vừa phải.
(So what does a good teacher do? Create tension - but just the right amount.)
📖 Donald Norman
Một giáo viên giỏi biết cân bằng khéo léo thử thách và sự thoải mái trong môi trường học tập. Ý tưởng tạo ra sự căng thẳng đề cập đến việc đẩy học sinh vượt ra ngoài tầm hiểu biết hiện tại của họ một chút, khuyến khích tư duy phê phán và phát triển. Tuy nhiên, lực căng này phải được hiệu chỉnh cẩn thận; quá nhiều có thể gây ra sự thất vọng và thảnh thơi, trong khi quá ít có thể dẫn đến sự tự mãn và trì trệ. Về cơ bản, việc giảng dạy hiệu quả bao gồm việc nuôi dưỡng sự năng động trong đó học sinh có động lực để giải quyết các khái niệm khó nhưng vẫn cảm thấy được hỗ trợ đủ để kiên trì.
Cách tiếp cận này phù hợp với nguyên tắc nhận thức về những khó khăn mong muốn, điều này cho thấy rằng việc học sẽ bền vững hơn khi người học được thử thách một cách thích hợp. Nó cũng phản ánh khái niệm về Vùng phát triển gần, nơi mà sự hướng dẫn hiệu quả nhất nằm ngoài khả năng hiện tại của người học nhưng vẫn nằm trong tầm tay của sự hướng dẫn. Hơn nữa, việc thiết lập mức độ căng thẳng phù hợp có thể kích thích trí tò mò, hiểu biết sâu sắc hơn và thúc đẩy khả năng phục hồi—những phẩm chất cần thiết cho việc học tập suốt đời.
Về mặt thực tế, giáo viên tạo ra sự căng thẳng “vừa phải” này có thể sử dụng các câu hỏi thăm dò, đưa ra các vấn đề phức tạp hoặc khuyến khích học sinh bảo vệ ý tưởng của mình, thúc đẩy một môi trường trong đó người học là những người tham gia tích cực. Điều quan trọng là chánh niệm — chú ý đến nhu cầu và phản ứng của từng cá nhân, điều chỉnh mức độ khó khăn và hỗ trợ cho phù hợp. Nhìn chung, quan niệm này nhấn mạnh rằng việc giảng dạy không chỉ đơn giản là truyền đạt thông tin mà còn là việc tạo ra một quá trình hấp dẫn và kích thích nhằm thúc đẩy người học phát huy hết tiềm năng của họ.
