在高中时，我不再写每周的作文，而是写一首

在高中时，我不再写每周的作文，而是写一首诗，老师接受了。我确信这种冲动是一种懒惰。诗歌比散文短。

(At high school, instead of the weekly essay, I would write a poem, and the teacher accepted that. The impulse was one of laziness, I'm certain. Poems were shorter than essays.)

📖 Paul Muldoon

🌍 英语 | 👨‍💼 诗人

🎂 June 20, 1951

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保罗·马尔登的这句话反映了创造力和实用主义之间有趣的交叉点。他坦率地承认懒惰是选择诗歌而不是散文的动机，这种方式有一种内在的魅力，但讽刺的是，这种懒惰导致了一种创造性的行为。写诗代替散文不仅体现了满足学术期望的创新适应，而且凸显了年轻人对传统学校教育僵化结构的反抗。这句话提醒我们，有时，限制或捷径可以激发而不是阻碍创造力。他的老师对他的诗歌的接受意味着对教育中多种表达形式的开放，这对于培养学生的创造力和发展独特的声音至关重要。这句话巧妙地提出了有关教育规范的问题——我们是否总是需要遵循标准期望，或者创造性的替代方案能否提供同样有价值的结果？它还涉及创造力效率的概念：看似简单的捷径实际上可能是一种更深刻的参与方法。此外，马尔登的反思显示了自我意识——认识到懒惰不仅仅是疏忽，而是另一种生产力的催化剂。这种诚实、创造力和反思的融合让我们重新考虑限制——无论是时间、精力还是形式——如何以意想不到的、有益的方式塑造艺术表达。

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六月 16, 2025

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