تم تحريضه من خلال شكل من أشكال التعليم الذي تم إفراغه في حد ذاته من أي عرض عالمي متماسك ، يحرمنا Technopoly من القواعد الاجتماعية أو السياسية أو التاريخية أو الميتافيزيقية أو المنطقية أو الروحية لمعرفة ما هو أبعد من الاعتقاد.
(Abetted by a form of education that in itself has been emptied of any coherent world-view, Technopoly deprives us of the social, political, historical, metaphysical, logical, or spiritual bases for knowing what is beyond belief.)
في "Technopoly: The Technophy: The Cultrender of Culture to Technology" ، يناقش كيف فقد التعليم الحديث عن عرضه العالمي التأسيسي ، مما يؤدي إلى مجتمع يفتقر إلى العمق في الفهم. هذا الانفصال يترك الأفراد دون السياق الاجتماعي أو السياسي أو التاريخي اللازم لتشكيل المعتقدات التي تتجاوز مجرد الرأي. بدلاً من رعاية منظور حاسم ، يصبح التعليم نظامًا مجوفًا يفشل في التعامل مع تعقيدات الوجود.
ونتيجة لذلك ، فإن Technopoly - ثقافة تهيمن عليها التكنولوجيا - تخلص من الأطر الميتافيزيقية والروحية التي توجه فهمنا للعالم. بدون هذا الربط ، قد يكافح الأفراد من أجل فهم المفاهيم والحقائق التي تتجاوز مجرد الاعتقاد ، مما يؤدي إلى تأثر المجتمع بسهولة بالتقنيات والاتجاهات السطحية. تبرز حجج Postman مسألة مهمة: الحاجة إلى إعادة تأسيس عرض عالمي متماسك داخل الأنظمة التعليمية لتعزيز الفهم الأعمق والمشاركة ذات المغزى مع العالم من حولنا.