في السرد ، يلاحظ جاك صراعًا بين العقلية الجماعية للمدرسة والتجارب الفردية لطلابها. تتمتع المؤسسة بتأثير كبير وقوة ، مما يملي الاستجابات على السلوك الذي ينحرف عن قواعده. عندما يفشل الطفل في الامتثال ، يتم تصنيفه على أنه مصاب بالتوحد ويعتبر أن لديه تصورًا متغيرًا للواقع ، مما يؤدي إلى عواقب تثيرها من البيئة المدرسية.

يشير هذا الطرد إلى قضية أوسع حيث يسعى النظام المدرسي إلى إدارة أولئك الذين لا يتناسبون مع قالبها ، مما يؤدي إلى نقلهم إلى مؤسسات بديلة مثل Camp Ben-Gurion. هناك ، ينتقل التركيز من التعليم إلى إعادة التأهيل ، مما يشير إلى أن بعض الطلاب ينظرون إليه على أنهم مشاكل بدلاً من المتعلمين المحتملين ، مما يشدد على المواقف السائدة تجاه الصحة العقلية والتعليم في هذا السياق.