في "Martian Time-Slip" ، يقدم Philip K. Dick وجهة نظر حاسمة لنظام التعليم العام ، مما يشير إلى أنه يجسد رغبة عصبية في الاستقرار وقدرة التنبؤ. يبحث النظام عن حقيقة حيث يتم تجنب الابتكار والتطورات غير المتوقعة ، مما يعكس عقلية السلوك القهري. هذا النقد يعني أن مثل هذه البيئة ضارة بالتنمية البشرية الصحية.
من خلال تصوير المدارس العامة على أنها مظهر من مظاهر الميول العصبية ، يتحدى ديك القيم التقليدية المرتبطة بالتعليم. يقترح أن التركيز على السيطرة والألفة يخنق الإبداع والنمو العضوي للأفكار ، وهو أمر ضروري لمجتمع نابض بالحياة. يطالب التصوير القراء بإعادة النظر في آثار الهياكل التعليمية الصارمة على التقدم الشخصي والاجتماعي.