علموا الحب والكرم والأخلاق الحميدة وبعض ذلك سينتقل من الفصل إلى المنزل ومن يدري فإن الأبناء سيعلمون الوالدين.
(Teach love, generosity, good manners and some of that will drift from the classroom to the home and who knows, the children will be educating the parents.)
يلخص هذا الاقتباس حقيقة عميقة حول التعليم وتأثيره المضاعف خارج نطاق التعليم الرسمي. ويؤكد أن تعليم القيم مثل الحب والكرم والأخلاق الحميدة للأطفال لا يقتصر على الفصل الدراسي وحده؛ بل إن هذه الدروس لديها القدرة على تجاوز البيئة المباشرة والتغلغل في البيئة الأسرية. هناك جمال متأصل في فكرة أن الأطفال، الذين يُنظر إليهم غالبًا على أنهم متعلمون يعتمدون على البالغين، يمكن أن يصبحوا معلمين غير مقصودين داخل منازلهم. عندما يتشبع الأطفال بالقيم الإيجابية في المدرسة، فإنهم يحملون هذه المبادئ معهم، مما يؤثر بشكل خفي على والديهم وعائلاتهم. وهذا يخلق ديناميكية حيث يتدفق التعليم في اتجاهات متعددة، ويكسر التسلسل الهرمي التقليدي حيث يقوم الكبار فقط بالتدريس. وبدلا من ذلك، تصبح عملية تعاونية ومستمرة تشمل جميع أفراد الأسرة. إن تعليم الشخصية واللطف في المدرسة يزرع بشكل أساسي البذور التي تنمو لتحول إلى تغيير مجتمعي أوسع، حيث لا تؤثر هذه القيم على الأطفال الأفراد فحسب، بل على الأشخاص الذين يتفاعلون معهم يوميًا. يذكرنا هذا الاقتباس بأن التعليم هو أداة بعيدة المدى لتنمية التعاطف والكياسة، مع إمكانية تحويل المجتمعات والعلاقات بدءًا من أصغر الوحدات - المنازل والعائلات. إنه تشجيع مفعم بالأمل للمعلمين وأولياء الأمور على حد سواء للتعرف على الدور المزدوج الذي يلعبونه والتأثير الأكبر الذي يمكن أن تحققه القيم التي يتم تدريسها بضمير حي. في نهاية المطاف، تلهم هذه الرؤية جهدًا جماعيًا ليس فقط لرعاية المهارات الأكاديمية ولكن أيضًا للنسيج العاطفي والاجتماعي للأجيال القادمة.
---روجر مور---
